Comments on: Lahjakkuuden puolesta http://kobaia.net/arkisto/2005/11/26/lahjakkuuden-puolesta/ Äitis lukee Kobaïaa Fri, 21 Nov 2008 11:38:54 +0000 http://wordpress.org/?v=2.5 By: psi- http://kobaia.net/arkisto/2005/11/26/lahjakkuuden-puolesta/#comment-4692 psi- Sun, 27 Nov 2005 23:06:13 +0000 http://kobaia.net/?p=2131#comment-4692 Eikös tässä olla juuri luomassa omaa erikoisluokkaa häiriköistä ja hitaista kun niille hankitaan omat erikoisopettajat :) Matikasta sanon vielä sen verran että selvisin suomalaisesta koulumatikasta luokat 3-9 sillä mitä opin venäjällä luokkaan 4 mennessä. Enkä siis ollut siellä(kään) mikään loistava oppilas. Eikös tässä olla juuri luomassa omaa erikoisluokkaa häiriköistä ja hitaista kun niille hankitaan omat erikoisopettajat :)

Matikasta sanon vielä sen verran että selvisin suomalaisesta koulumatikasta luokat 3-9 sillä mitä opin venäjällä luokkaan 4 mennessä. Enkä siis ollut siellä(kään) mikään loistava oppilas.

]]> By: Timo http://kobaia.net/arkisto/2005/11/26/lahjakkuuden-puolesta/#comment-4682 Timo Sun, 27 Nov 2005 18:54:38 +0000 http://kobaia.net/?p=2131#comment-4682 Minä pistäisin koko taistolaisten ja demarien rakentaman peruskoulun kokonaan remonttiin. Tasokursseja enemmän ja käytäntöä niille, joita teoria ei kiinnosta. Ja tiedän mistä puhun, sillä olen koulutukseltani KM. Järjettömän tasapäistämisen täytyy loppua. Tällä hetkellä ollaan hyvää vauhtia menossa suurten luokkakokojen, häirikköoppilaiden ja lisääntyneen erityisopetuksen tarpeen suhteen siihen, että varakkaammat pistävät lapsensa maksullisiin oppilaitoksiin ja keskinkertainen ja tyhmempi rahvas jää peruskouluun, jonka taso laskee kuin lehmän häntä. Lahjakas oppilas suoriutuu peruskoulun oppimäärästä leikiten omin avuin, miksei lukiostakin. Kun lahjakas joutuu sitten istumaan siellä luokan perällä omaa tahtiaan opiskellen opettajan keskittyessä kurinpitoon ja heikoimpien opettamiseen, katoaa motivaatio opiskeluun, työntekoon ja kaikkeen ennen pitkää kokonaan. Siinä missä viidesluokkalaisista osa tekee oppikirjan tehtävät oman yleistietonsa pohjalta omin avuin parissa tunnissa loppuun, tuottaa osalle jopa lukeminen vaikeuksia. Nämä kaikki sitten lyödään samaan luokkaan 25-30 muun oppilaan kanssa ja yksi opettaja kaikkia vahtimaan. Homma ei voi jatkua näin kovin pitkään. Kysymyksessä on kuitenkin yhteiskuntamme tulevaisuus, sillä kouluttamamme lapset ja nuoret ovat aikanaan tämän yhteiskunnan työläisiä, yrittäjiä ja rakentajia. Minä pistäisin koko taistolaisten ja demarien rakentaman peruskoulun kokonaan remonttiin. Tasokursseja enemmän ja käytäntöä niille, joita teoria ei kiinnosta. Ja tiedän mistä puhun, sillä olen koulutukseltani KM. Järjettömän tasapäistämisen täytyy loppua.

Tällä hetkellä ollaan hyvää vauhtia menossa suurten luokkakokojen, häirikköoppilaiden ja lisääntyneen erityisopetuksen tarpeen suhteen siihen, että varakkaammat pistävät lapsensa maksullisiin oppilaitoksiin ja keskinkertainen ja tyhmempi rahvas jää peruskouluun, jonka taso laskee kuin lehmän häntä.

Lahjakas oppilas suoriutuu peruskoulun oppimäärästä leikiten omin avuin, miksei lukiostakin. Kun lahjakas joutuu sitten istumaan siellä luokan perällä omaa tahtiaan opiskellen opettajan keskittyessä kurinpitoon ja heikoimpien opettamiseen, katoaa motivaatio opiskeluun, työntekoon ja kaikkeen ennen pitkää kokonaan.

Siinä missä viidesluokkalaisista osa tekee oppikirjan tehtävät oman yleistietonsa pohjalta omin avuin parissa tunnissa loppuun, tuottaa osalle jopa lukeminen vaikeuksia. Nämä kaikki sitten lyödään samaan luokkaan 25-30 muun oppilaan kanssa ja yksi opettaja kaikkia vahtimaan.

Homma ei voi jatkua näin kovin pitkään. Kysymyksessä on kuitenkin yhteiskuntamme tulevaisuus, sillä kouluttamamme lapset ja nuoret ovat aikanaan tämän yhteiskunnan työläisiä, yrittäjiä ja rakentajia.

]]> By: ??? http://kobaia.net/arkisto/2005/11/26/lahjakkuuden-puolesta/#comment-4676 ??? Sun, 27 Nov 2005 16:17:17 +0000 http://kobaia.net/?p=2131#comment-4676 Mitähän järkeä on opiskella pitkä matikka, mutta ei fysiikkaa ja kemiaa? Siinä samallahan ne menis ihan hyvin :) Mitähän järkeä on opiskella pitkä matikka, mutta ei fysiikkaa ja kemiaa? Siinä samallahan ne menis ihan hyvin :)

]]> By: Julius http://kobaia.net/arkisto/2005/11/26/lahjakkuuden-puolesta/#comment-4663 Julius Sun, 27 Nov 2005 10:05:47 +0000 http://kobaia.net/?p=2131#comment-4663 Niko: Koulukohtainen erikoisuus. Kuten sanottua, riippuu täysin opettajan ja rehtorin viitseliäisyydestä. Matematiikka tosiaan on aine, jossa on ihan hyvä erottaa omat ryhmänsä. Taitaa olla aineita, joissa oppilaiden tasoerot ovat todella huimat. Niko: Koulukohtainen erikoisuus. Kuten sanottua, riippuu täysin opettajan ja rehtorin viitseliäisyydestä.

Matematiikka tosiaan on aine, jossa on ihan hyvä erottaa omat ryhmänsä. Taitaa olla aineita, joissa oppilaiden tasoerot ovat todella huimat.

]]> By: psi- http://kobaia.net/arkisto/2005/11/26/lahjakkuuden-puolesta/#comment-4656 psi- Sun, 27 Nov 2005 07:13:02 +0000 http://kobaia.net/?p=2131#comment-4656 Meidän matikan opettaja antoi ylä-asteella lisätehtäviä, mutta silti lukiossa matikan vaatima lisätyömäärä oli yllätys. Etenkin kun lukiossakaan se työmäärä ei lisäänny kurssien välillä lineaarisesti, vaan ensimmäiset pari kurssia oli läpihuutojuttua. Menikin sitten lukion eka matikan osalta penkin alle. Sitten muutettiin ja kakkosella uusi matikan opeattaja oli niin hyvä että suosta noustiin. Oli sopivassa määrin opastusta ja omaan rauhaan jättämistä. Olenkin sitä mieltä että eniten se on kiinni opettajan ja opiskelijan yhteistyöstä. Ne ylijäämät mitä tuntuu enimmäkseen opettajiksi päätyvän eivät pysty auttamaan motivaatiopuutteista opiskelijaa. Meidän matikan opettaja antoi ylä-asteella lisätehtäviä, mutta silti lukiossa matikan vaatima lisätyömäärä oli yllätys. Etenkin kun lukiossakaan se työmäärä ei lisäänny kurssien välillä lineaarisesti, vaan ensimmäiset pari kurssia oli läpihuutojuttua.
Menikin sitten lukion eka matikan osalta penkin alle. Sitten muutettiin ja kakkosella uusi matikan opeattaja oli niin hyvä että suosta noustiin. Oli sopivassa määrin opastusta ja omaan rauhaan jättämistä.
Olenkin sitä mieltä että eniten se on kiinni opettajan ja opiskelijan yhteistyöstä. Ne ylijäämät mitä tuntuu enimmäkseen opettajiksi päätyvän eivät pysty auttamaan motivaatiopuutteista opiskelijaa.

]]> By: Niko http://kobaia.net/arkisto/2005/11/26/lahjakkuuden-puolesta/#comment-4625 Niko Sat, 26 Nov 2005 22:18:29 +0000 http://kobaia.net/?p=2131#comment-4625 Yläastematematiikka on jo porrastettu: itse vaihdoin seitsemännellä luokalla lyhyestä pitkään (en tosin muista käytettiinkö niistä juuri näitä termejä), eikä ole kaduttanut. Vai olikohan se jokin koulukohtainen erikoisuus? Yläastematematiikka on jo porrastettu: itse vaihdoin seitsemännellä luokalla lyhyestä pitkään (en tosin muista käytettiinkö niistä juuri näitä termejä), eikä ole kaduttanut.

Vai olikohan se jokin koulukohtainen erikoisuus?

]]>